Поиск в Google !

Поиск в Google !

четверг, 28 февраля 2013 г.

Косметика DAVINES отзыв


Заинтересованность этим производителем появилась давно, вот и пришло время попробовать.
DAVINES предлагает большой выбор косметики на любой вкус. Главное преимущество продуктов этого производителя - состав. Он во многом состоит из натуральных компонентов. Это определённо большой плюс. Качество на высоком уровне. DAVINES уделяют большое внимание экологичности всего технологического процесса, что не может не радовать.
В общем, продукция заслуживает внимания. Попробуйте - не пожалеете!

суббота, 2 февраля 2013 г.

Ремонт маленьких ванных комнат (Фото)


Зачастую люди задаются вопросом: как компактно, но в то же время удобно и стильно обустроить ванную комнату, в которой не так много места для творчества? Но не всё так сложно, как может показаться на первый взгляд. Главное - продумать всё с самого начала до мелочей, составить план, почитать про ремонт маленькой ванной комнаты, подобрать дизайн, скорректировать порядок действий и только потом приступать к ремонту. Лучше,  конечно, если отделкой займутся люди, которые на этом специализируются. Не стоит экономить на реализации. 

среда, 16 января 2013 г.

Структура психики. Психические процессы, состояния, свойства.

Психика проявляется у человека в виде психических процессов, состояний и свойств.
Психический процессы - форма существования психики, динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений. Психические процессы вызываются как внешними воздействиями, так и раздражителями нервной системы, идущими из внутренней среды организма.
Все психические процессы делятся на два класса:
1. Познавательные (ощущение, восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь) - участвуют в получении, осмыслении, отображении информации, в отражении и преобразовании действительности. Все познавательные процессы участвуют в преобразовании информации: раздражитель воздействует на органы чувству - возникают нервные импульсы, которые поступают в головной мозг и обрабатываются - формируются ощущения - складывается целостный образ восприятия предмета - сопоставляется с эталонами памяти - происходит осознание, программирование и проговаривание во внутренней речи - посредством мысленной деятельности происходит осмысление, понимание информации. Воображение участвует в создании нового образа на основе прошлого опыта. Внимание является динамической стороной всех познавательных процессов.
2. Эмоционально-волевые (чувства, эмоции и воля) - обеспечивают избирательное отношение человека к действительности и самоуправление поведением и деятельностью.
Психические состояния характеризуют функционирование психики в текущий моменты времени (счастье, апатия, депрессия, агрессия, творческий подъём, заинтересованность и др.). В структуре личности это более статичная и устойчивая характеристика психики по сравнению с психическими процессами. Психические состояния влияют на психические процессы, являясь фоном их протекания. В то же время они принимают участие в формировании качеств личности, прежде всего характерологических.
Психические состояния влияют на работоспособность, продуктивность и качество выполняемой деятельности. При одном состоянии умственная или физическая работа протекает легко и продуктивно, при другом - трудно и непродуктивно.
Психические состояния можно классифицировать:
1. В зависимости от времени протекания:
  • кратковременные
  • длительные
2. В зависимости от степени влияния на личность:
  • стенические (повышают жизнедеятельность и активность)
  • астенические (наоборот)
3. В зависимости от степени осознанности:
  • осознаваемые
  • неосознаваемые
4. В зависимости от степени адекватности вызвавшей их объективной обстановкой:
  • адекватные
  • неадекватные
Психические свойства - это устойчивые и постоянно проявляющиеся характеристики личности, обуславливающие особенности её поведения и деятельности. Свойства присущи человеку на протяжении большого периода его жизни или всей жизни. К психическим свойствам относятся темперамент, характер, способности и направленность личности.
Темперамент - это индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность динамических проявлений психики. Это врождённое свойство, определяющее стиль поведения, способ и манеру реализации действий, динамику психической деятельности и поведения человека. 
Характер имеет и генетическую обусловленность (через темперамент), и социальную детерминированность. 
Способность - индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной деятельности. Природными предпосылками развития способностей являются задатки.
Направленность - совокупность устойчивых мотивов, целей, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от конкретной ситуации. Направленность - это результат жизни и деятельности человека в обществе.
Между психическими процессами, свойствами и состояниями существует тесная взаимосвязь.

Маша и Медведь - Все серии на одном сайте!


"Маша и Медведь" - лучший мультфильм для детей и их родителей, нарисованный за последнее десятилетие! В этом не может быть сомнений. Каждый ребёнок сегодня знает все серии наизусть, но продолжает их смотреть, ведь мультфильм очень простой и увлекательный. Даже взрослые смотрят его с удовольствием, и это замечательно! Что может быть лучше, чем объединение всей семьи за просмотром хорошей и доброй сказки, насыщенной элементами юмора..?
Сегодня у Вас есть возможность насладиться этим мультфильмом онлайн на сайте http://masha-i-medved.net/ . Всё создаётся для Вашего удобства. На сайте собраны все серии в высоком качестве, поэтому удобно искать и пересматривать полюбившиеся моменты. Кроме того, там можно найти и различные красочные картинки из мультфильмов, а также новости из области анимации. 

четверг, 27 декабря 2012 г.

Как быстро выучить историю - экзамен

Хочу рассказать о том, как легко и быстро выучить историю. На своем примере.

Я никогда не был силен в истории. Она мне еще со школы была не интересна. Но я всегда знал, что не знать историю позорно. Я пытался ее учить, но мне просто было неинтересно. Потом, уже в университете, я всерьез решил взяться за нее. Начал с учебника для пятого класса. Прочитал несколько глав. И мне надоело. Забросил снова на долгое время.

Потом случилось так, что я прочитал одну прикольную книгу о том, как работает человеческий мозг. Еще так случилось, что я выучил испанский язык. Ну, как выучил: говорить свободно не могу, но читать со словарем могу, и многое на слух понимаю. В общем, имея опыт изучения чего-то большого, вроде языка, и понимая принципы работы мозга, я увидел, как надо учить историю. И постепенно выучил ее. Конечно, учить историю можно бесконечно. Но я по крайней мере составил себе общее представление о ней. 

Моя методика была проста: я каждый день читал в интернете что-нибудь по истории на протяжении получаса. То есть, придя домой, вместо того, чтобы смотреть телевизор, я открывал, скажем, Википедию и читал что-нибудь. Причем, я не учил историю по порядку. Вот как это было. Например, увидел я имя Саргон Древний – прочитал про него. Т.е. я даже, допустим, не знаю какой страны он царь и когда он жил. Просто имя понравилось – прочитал. Узнал, что у него были сыновья – Римуш и Маништушу. Прочитал про них. Узнал, что Саргон был царем Аккада – стало интересно, что это за страна такая - прочитал. Узнал, с кем она граничила – прочитал про другие страны, про других царей и т.д. Т.е. я читал только то, что мне было интересно. Так учатся дети, кстати. Дети никогда не делают то, что им не интересно. Именно поэтому они так быстро учатся. Интерес – признак того, что ты действительно что-то учишь. Если ты будешь заставлять себя читать то, что тебе не интересно, можешь быть точно уверен, что ничего не запомнишь. 
А вопросы - признак интереса. Как узнать, что тебе что-то интересно? Если задаешь вопрос – значит тебе интересно, не так ли? Если я задался вопросом, кто такой Саргон Древний, значит мне интересно узнать, кто он такой. И если я тут же найду ответ на этот вопрос, он мне запомнится.

Итак, суммирую все сказанное в виде советов. 
Если вы хотите выучить историю, не надо брать учебник и читать его по порядку. Лучше спросите себя, что бы вы хотели узнать прямо сейчас. Неважно, что это будет и к какой стране, к какой эпохе это будет относиться. Может быть, это будет что-то про древних греков, может быть про египтян. Может быть, у вас в мозгу просто всплыло имя Хатшапсут, к примеру. Может быть, вам покажется, что от того, что вопрос возник, это еще не значит, что вам прям интересно узнать ответ. Но я говорю, этого достаточно. Если возник вопрос, значит, мозг готов принять ответ. Появился вопрос – набрали в Википедии, прочитали. Попутно будут появляться новые вопросы. Правило такое: появился вопрос – тут же найди ответ. Иногда у меня было такое, что вопросов сразу много возникает. Тогда я записывал их себе, чтобы не забыть. И постепенно узнавал на них ответы. Порядок не важен. Это все равно как собирать пазл. В конце концов, все сложится в одну картину.

Запомните простую формулу: вопросы – признак интереса, а интерес – признак того, что ты действительно учишься. 
И еще, приятный момент: если учить историю таким образом, вам постоянно будет интересно.

А еще в процессе такой интересной учебы вы по-настоящему ощутите все неудобство христианского летосчисления. Те, кто говорят, что не испытывают трудности с обратной нумерацией лет до нашей эры, просто не знают историю. Какие у них вообще могут быть трудности?
Яндекс.Метрика